数量关系：小学生思维发展的一条“蹊径”

• 作者: 周琦
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数量关系 感悟 建构 研炼 运用 累积
• 年，卷（期）: wldh_2015,（27）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

学生对数量关系运用水平的强弱在某种程度上显示着其数学水平的高低,数量关系是帮助学生快速有效解决数学问题的指南针。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周琦		5	0	0.0	0.0