研学后教理念下小学科学教学策略

• 作者: 谢成明
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 研学后教 小学科学 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学经验
• 页码范围: 293
• 页数: 1页
• 字数: 2386字
• 语种: 中文

摘要

在小学科学教学过程中,我们不仅要教会学生如何学习,而且要培养他们的思维、实践能力.在小学科学教学中研学后教的教学模式是学生的"学"在前,教师的"教"在后.让学生再进一步的自主学习,合作与探究,充分有效地达成教学目标;坚持以生为本,关注学生的全面发展,促进学生的个性和人格的形成,最终实现学习方式的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢成明		1	0	0.0	0.0