如何在小学数学教学中培养学生的质疑能力

• 作者: 廖娟
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 质疑 兴趣 习惯
• 年，卷（期）: 2015,（37）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 字数: 4278字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门基础性学科,同时也是一门富有创造性的学科.培养学生的数学思维首先就要培养学生在数学学习过程中的质疑能力.爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要."世界上许多发明都源于"疑问","质疑是开启创新之门的钥匙."由此可见,"质疑"应成为教学过程中必不可少的环节.新的小学数学课程标准非常注重对小学生自主解决问题能力的培养,然而这种独立发现问题、解决问题的能力是建立在质疑思维基础上的,在小学数学教学中培养学生的质疑能力是非常必要的.低年级孩子的问题一些是有思维价值的,也有很多是幼稚可笑的,但我们都要表示肯定和鼓励,让学生以能问、善问为荣,不能伤了他们刚刚萌芽的质疑之心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖娟		2	3	1.0	1.0