新课改背景下初中数学教学如何体现学生的主体性

• 作者: 王攀华
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（学生版）
• 关键词: 初中数学教学 学生主体性 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2015,（42）
• 所属期刊栏目: 教改理论
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 字数: 1734字
• 语种: 中文

摘要

我国当前的教育事业正在飞速发展,全面推进素质教育的步伐不断迈进,初中数学教学也在积极的改革创新,数学的学习是初中教育中一门很重要的学科,学习数学能提高学生的逻辑思维能力.初中数学的教学越来越重视学生的主体性,使得学生的学习热情逐渐高涨,对提高初中数学教学质量有着重要的作用.这篇文章探讨初中数学教学过程中如何有效的体现学生的主体性,以提高初中数学的教学质量.