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摘要:
培养学生语言运用能力是小学语文教学的重要任务之一。语文教师要立足儿童发展,落实语用教学,在解读文本、感受文字、想象留白时渗透语用教学,以促进学生语言运用能力的发展。
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留守儿童
小学语文
教学策略
浅议小学语文教学要立足于发展
语文教学
心灵
发展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 立足儿童发展 落实语用教学
来源期刊 学周刊:中旬 学科 教育
关键词 解读 感受 想象
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-26
页数 1页 分类号 G642
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张汉平 福建省诏安县红星中心许寮小学 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
解读
感受
想象
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
总下载数(次)
0
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0
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