提高小学阅读教学实效性的策略漫谈

• 作者: 耿雪英
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 实效性
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（9）
• 页码范围: 179-179
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

长期以来，改变小学阅读教学的“高耗低效”的状况，是许多语文教育工作者和小学语文教师一直探究的主要课题，虽然取得了不少的成绩，但依然存在一定的问题。小学阅读教学的实效性主要体现在语文教学的目标上，同时应兼顾教学的科学性、情感性和创造性。提高小学阅读教学的实效性，要从明确小学语文教学的目的、任务着手，发挥语言的魅力，体现读写结合。本文探讨了提高小学阅读教学实效性的策略。

作者信息

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1	耿雪英		1	0	0.0	0.0