浅谈新课程背景下数学课堂教学的开放性

• 作者: 赵兵田
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 新课程 数学课堂教学 开放性
• 年，卷（期）: 2015,（32）
• 所属期刊栏目: 数学教学
• 页码范围: 176
• 页数: 1页
• 字数: 1959字
• 语种: 中文

摘要

现如今是一个知识与经济并存的发展时代,培养社会需要的可塑性人才成为国家最新的发展策略,培养可塑性人才应当从教育阶段抓起.而数学作为中学时期一门重要的学科,旨在培养学生的逻辑思维能力、空间想象力以及创新能力,是培养社会创新可塑性人才的主要途径.而提高数学课堂教学的开放性,能激发学生的热情,引发他们的学习兴趣,提升学生的学习效率,进而促进学生的创新能力发展.对此,本文将基于新课程背景视野下从以下几个方面浅谈数学课堂教学的开放性,为国家培养更多的创新可塑性人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵兵田		1	1	1.0	1.0