高校护理实训之创新思维能力培养——晨间护理实训教学引发的思考

• 作者: 周美卿
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 护理实训教学 创新思维 能力培养 晨间护理
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4
• 字数: 3823字
• 语种: 中文

摘要

高校护理实训是护生验证及巩固护理理论知识与训练基本操作技能的必要课程,更是培养护生临床思维能力、创新能力及强化护生综合素质的重要过程.[1]创新已成为时代与社会发展的必然选择,是实施素质教育的关键.面对创新教育,应用晨间护理实训,举一反三,以激发、引导护生的思维方式.并从丰富护生的知识结构,培养护生的阅读兴趣;鼓励学生提出来不同想法,培养学生的创新意识;打破“思维定势”,培养学生思维的变通性;勇于“思考质疑”,培养学生提出问题的能力等四个方面进行教学研究探讨,培养学生的创新思维能力,充分发挥学生的内在潜能,调动护生的学习积极性与主动性,使学生在摄获信息的过程中增长知识和能力,让护生在学校实训过程中把枯燥的、单纯的护理操作项目转变成具有挑战性的、有趣味性的操作体验,快乐的学习,为护生的创新思维发展打下了良好的基础、为社会输入高质量的护士提供保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周美卿	漳州卫生职业学院护理系	3	5	2.0	2.0