新课程改革下的生物学教师

• 作者: 潘茹萍
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 角色转变 探究性能力
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 232-232
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2302字
• 语种: 中文

摘要

课程改革对教师角色的科学定位及教师角色的转变，以及对教师各方面能力都有新的要求。在新课程改革下教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。新课程的实施还对教师提出了一系列能力上的新要求：探究性学习设计和指导的技能；组织、管理和协调能力；探究和问题的解决能力；收集和处理信息的能力。只有教师能力真正提高，教师角色的新定位真正落实，才能推动新课程的顺利实施。