还语文课堂本色 促学生真实感悟

• 作者: 李洪英
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂本色 真实感悟 还与策略
• 年，卷（期）: wldh_2015,（33）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

新课程标准对小学生的阅读具有比较明确的要求,让学生去自主阅读,产生其自身的感受,是大家都必须遵循的原则。作为教师需要去多思考学生自主阅读感受的问题,也只有这样才能够从真正意义上还以课堂的本色。

作者信息

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1	李洪英		5	0	0.0	0.0