高中生物教学中的兴趣培养

• 作者: 王怡
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 高中生物兴趣培养
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 字数: 1947字
• 语种: 中文

摘要

新课程注重学生自主能力的培养，而自主能力的培养又是以学生学习兴趣为前提的。托尔斯泰说过，成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。兴趣是人力求认识、探究某种事物或进行某项活动的一种带有情绪色彩的心理倾向。俗话说的好：“兴趣是最好的老师。”若学习兴趣浓厚，就能保持良好的情绪，积极情绪能提高人的大脑及整个神经系统的活力，使体内器官协调一致，有助于充分发挥整个机体的潜在能力，提高学习效率。但学生能否主动接受教师所讲知识，在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。尤其是当今生物教学与时俱进，对教师的教学提出了更高的要求。多年来的教学实践使我深深感到：浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率，取得优异成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王怡		2	0	0.0	0.0