小学科学课教学中的“开”与“放”

• 作者: 赵劼
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学课 开放 探究
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『教师教育与教法研究』
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1658字
• 语种: 中文

摘要

为了适应时代发展，中国基础教育进行了全面的改革。其中，小学自然课改为科学课，与自然课相比科学课所包含的内容更加丰富，尤为重要的是科学课程十分重视对学生独立思考和科学探究能力的培养。本文将对小学科学课中教师如何把控课堂教学氛围、如何引导学生进行提问进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵劼		1	1	1.0	1.0