小学语文单元整体教学研究

• 作者: 曾君
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学语文 单元整合 实践研究 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 390-391,392
• 页数: 3页
• 字数: 2713字
• 语种: 中文

摘要

众所周知传统教学常常会忽略学生的创造性，抹杀学生的好奇心，不能有效调动学生的积极性、主动性，往往使学生处于被动地位，甚至使学生丧失了独立思考的能力，对学习充满排斥。近年来，“单元整体教学”逐渐受到热捧，也越来越受到专家学者的重视和研究。