刍议初中数学分层教学的实践的思考

• 作者: 姚翠荣
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 初中数学 分层教学 实践
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 字数: 2081字
• 语种: 中文

摘要

初中数学的特点是逻辑性、系统性在教学结构上的深化，其中，数学概念抽象化，数学计算的严密性，以及将数学知识的巧妙应用、实践，都是导致数学学习难度加大、学生学习成绩差异加大的重要原因。分层教学法为初中数学课堂注入了新的活力，体现素质教育和全面发展的教育理念，教师全面了解每一位学生，因材施教，课堂教学更具针对性，学生的活动空间增加，师生交流机会增多，为学生的动手实践、合作交流提供了有利的条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚翠荣		3	1	1.0	1.0