“先整体把握，后细节推进”策略在英语阅读教学中的应用

• 作者: 苏菊莲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 整体把握 细节推进 思维导图 阅读教学
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2563字
• 语种: 中文

摘要

教师在英语阅读教学过程中重机械操练知识点，轻文章的整体结构，断章取义，只见树木不见森林的做法，导致学生对英语阅读的畏难情绪日益严重，丧失阅读兴趣。同时，这种教学方法使教师对阅读课教学步履维艰。因此，英语教师要采用“先整体把握，后细节推进”的阅读教学策略，适当地对学生开展阅读训练和指导，提高学生的阅读兴趣和能力，培养学生良好的阅读习惯，进而促使学生提高阅读水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏菊莲		2	6	1.0	2.0