语篇标记语对大学英语阅读理解的指导

• 作者: 张焕梅
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语篇标记语 大学英语阅读理解 大学英语阅读教学
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 创新实践
• 页码范围: 181-182
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 3281字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.19.125

摘要

语篇标记语对大学生成功进行英语语篇阅读理解发挥着重要作用.通过以大学权威的英语测试CET与TEM为例进行的具体考察,本研究发现,语篇标记语可以在确定文章主题,掌握细节信息,做出有效推理,猜测词句意义及理解作者观点态度意图等方面,为读者提供线索以引导其正确选择答案,并最终实现两大语篇阅读目标,即构建语篇的意义和理解作者的观点态度意图.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张焕梅		14	15	2.0	3.0