小学小组合作学习初探

• 作者: 夏耘
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 自主学习 探究
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 259
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2213字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习,是研究性学习的基本组织形式和主要活动方式. 因此,在语文教学中,较多的老师会选择这种教学形式,但是现今的课堂中,小组合作存在着很大的一个弊端"无效参与".针对这种情况,我在实施小组合作学习的教学形式中,有意识地进行补救和纠正.结果发现在语文课堂上实施小组合作学习是有效的,它除了能够提高学生的语文学习能力外,还提高了学生的兴趣,增强了学生间的友谊和集体荣誉感.