《应用文写作》项目化课程的研究与设计

• 作者: 刘凤侠
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 项目化教学 研究 设计
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 职业教育探索
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2028字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.22.053

摘要

建构主义学习理论认为,能力不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过不断实践锻炼而获得的.因此,本文力求打破传统课堂按章节循序渐进的程式化教学,探索自主、互动、实践性强的应用文写作项目化教学模式,从根本上提高应用文写作教学的实效性,使学生学以致用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘凤侠		7	4	1.0	2.0