对新课改下小学教学中有效、快乐课堂的研究

• 作者: 刘爱琴
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 新课改 有效 快乐 课堂探索
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 310-310
• 页数: 1页
• 字数: 1794字
• 语种: 中文

摘要

课程标准指出，数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学学习是一个充满生机与活力的过程，是观察、操作、发现知识的过程，让学生参与数学、亲近数学、体验教学，使学生的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升，实现小学数学教学的有效性。在新课程理念下，数学课堂教学的有效性是指在数学课堂教学中，教师通过多媒体或自制的教具等多种教学手段，采取有效的教学方法，让学生通过自主学习、小组合作学习等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目标的协调发展，不断提高课堂效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘爱琴		3	0	0.0	0.0