落实“先学后教、当堂训练”教学策略努力打造语文阅读教学高效课堂

• 作者: 李天民
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: “先学后教 当堂训练” 高效课堂 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 340-340
• 页数: 1页
• 字数: 1964字
• 语种: 中文

摘要

“先学后教、当堂训练”教学模式主要有“自主预习—自学探究—交流释疑———当堂训练”四个环节构成。“先学后教、当堂训练”是应新课程而生的一种教学理念，也是落实三维目标，突出课堂练习、体现学生主体地位、改革课堂教学方法、提高教学质量的重要策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李天民		1	0	0.0	0.0