初中数学基于导学案的概念教学策略探讨

• 作者: 林溶
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 导学案 概括
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 207-207,208
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2693字
• 语种: 中文

摘要

在新一轮课程改革的背景下，进行初中数学学案导学的探索是非常有效的课堂教学模式。很多数学教育者提出了＂学案导学＂教学模式，我以初中数学概念课导学案的策略教学为切入点将行之有效的导学案与数学概念课教学进行整合，力争让学生经历主动发现、自主学习思考、积极探索数学概念的过程模式，并由此来获得有关数学概念的知识，从而掌握适应未来社会生活和进一步发展所必须的数学知识、数学思想方法和应用技能，培养学生创新意识、创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林溶		8	4	1.0	2.0