创新生物情景教学的探究

• 作者: 古佳艳
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中生物 情景教学 探讨
• 年，卷（期）: zrjs_2015,（17）
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

探究教学的实质就是按提出科学结论和检验科学结论的结构方式去揭示科学结论.即要把所提出的观念和所进行的实验告诉学生,要说明由此得到的材料,还要阐明把这些资料转化成科学知识的解释;在现代科学技术的发展潮流面前,理科教学正在发生着革命性的变化.纵观八十年代以来生物教学的改革,尽管提法不同,名称各异,但其指导思想可以说就是“探究教学”.

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1	古佳艳		1	0	0.0	0.0