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摘要:
小学教育处于基础教育基石的地位,决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识更应关注学生内在的情意,帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望.基于这点,我努力探索着一条"快乐数学"的教学模式:
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课堂教学
质量
内容分析
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文献信息
篇名 浅析在小学数学课堂中如何实施快乐数学教学活动
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 小学数学 课堂 快乐数学
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 创新课堂
研究方向 页码范围 135-136
页数 2页 分类号
字数 5522字 语种 中文
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