探究小学语文个性化作文教学筲张珑

• 作者: 张珑
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 作文教学 个性化
• 年，卷（期）: 2015,（36）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 128-128,74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2503字
• 语种: 中文

摘要

回首小学语文写作教学，往往是我们教师花费了大量的时间和精力培养学生作文，但学生写出的文章却总给人内容空洞、情感虚假的感觉，追其原因是学生个体作为写作主体的迷失和作为教学主体的迷失。新课标倡导个性化写作、有创意的写作，为此教师就应该尊重学生的个性，珍惜学生独特的感受、体验和理解，引导学生富有个性的学习，使每个学生都能得到充分发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张珑		1	0	0.0	0.0