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摘要:
科学课程应具有开放性.这种开放性表现为课程在学习内容、活动组织 、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间,使得课程可以在最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生学习科学的需要.
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学习科学
学生
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开放式教学
方法
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文献信息
篇名 浅谈小学科学开放式教育
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 小学科学 开放式 教育
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教学管理
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号
字数 3856字 语种 中文
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1 郭强 河北省张家口市桥东区教育局教研室 8 0 0.0 0.0
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小学科学
开放式
教育
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关爱明天
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