作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一个人在学校获取的知识是有限的,走上社会后,大部分知识要靠自主探究才能获取,因此,学生必须要有良好的自主探究能力,而自主探究能力多在学校养成,这样走上社会才能善于自主探究和创新,成为创新型人才。笔者从新课程的理念出发,通过自己的实践,大胆运用“自主探究——合作交流”教学流程,效果很好。并从四个方面进行了论述。
推荐文章
初中数学自主探究式教学的策略
初中数学教学
自主探究
数学学习氛围
学习兴趣
学生主体
浅议初中数学自主探究式教学
初中数学
自主探究式教学
实施策略
初中数学合作学习教学的组织与实施探究
初中数学
合作学习
组织
实施
初中数学“分层合作、自主探究”教学模式的实践研究
初中数学
分层合作
教学模式
自主探究
实践研究
学生主动参与
数学课堂教学
学习方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中数学自主探究学习教学模式探究
来源期刊 科学导报 学科
关键词 初中数学 自主探究 教学方法 策略
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 39-39
页数 1页 分类号
字数 2147字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中数学
自主探究
教学方法
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学导报
其它
出版文献量(篇)
49363
总下载数(次)
203
总被引数(次)
0
论文1v1指导