浅析诵读对高中阶段文言文教学的意义

• 作者: 林晨
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 诵读 高中语文 文言文教学 影响
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

文言文与现代文不同，学习文言文要强调诵读。朱熹强调：“凡读书，须字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。”在诵读中，可以熟识文言文词语和文言文的习惯用法，以及文言文句式的变化，深刻理解语句的含义，品味文言文的语言美，减少读者和作者之间的语感间距，深入领悟作者的思想感情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林晨		2	1	1.0	1.0