化工原理教学方法的探索

• 作者: 刘姣姣
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 实践能力 启发式教学 现场教学 归纳总结教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 字数: 2101字
• 语种: 中文

摘要

化工原理作为一门化工工程技术行业从业者必须具备的专业知识必修课，要求学习者掌握生产中的规律和具备很强的实践能力，学生怎样学，老师怎样教才能提高教学效果成为这门重要专业基础课亟待解决的关键。启发式教学手段让学生意识到学好化工原理可以学有所用，会极大的激发他们的学习热情，课堂效果大大提高。现场教学法使学生对理论的“学”和实验实训的“做”结合在一起。学生的“学”事半功倍，老师的“教”也效果显著。采用归纳总结式教学法梳理每一章的知识，提高学生的总结能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘姣姣	辽阳职业技术学院化工系	21	9	1.0	2.0