TBL+PBL+LBL教学法在外科临床护理实践中的应用

• 作者: 刘威 杨鹤 殷丽
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: TBL PBL LBL 教学方法 临床护理实践
• 年，卷（期）: 2015,（46）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨TBL+PBL+LBL教学方法在外科临床护理临床实践中的应用效果.方法 将2014年1月～12月在我院胃结直肠肛门外科病房实习的护生共计238人按照时间顺序平均分成对照组和观察组,对照组护生按照PBL+LBL的教学方法进行临床护理实践活动;观察组护生按照TBL+PBL+LBL教学方法进行临床护理实践活动,比较两组护生在知识灵活应用程度、自主学习能力、对教学方式的满意度等方面的差异.结果 观察组护生在知识灵活应用程度、自主学习能力、对教学方式满意度方面明显优于对照组,两组相比P＜0.05,具有统计学意义.结论 在外科护理临床实践活动中,应用TBL+PBL+LBL的联合教学方法,可以提高护生的自主学习能力,并能培养护生终身学习的观念,还能加强护生在今后工作中的团队协作能力和灵活应变能力,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘威	吉林大学第一医院胸外科	91	646	13.0	22.0
2	杨鹤	吉林大学第一医院胃结直肠肛门外科	3	2	1.0	1.0
3	殷丽	吉林大学第一医院神经内科	2	0	0.0	0.0