二语习得跨学科研究意义初探

• 作者: 董建明
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 二语习得 语言教育 跨学科领域 学科属性 学科建设
• 年，卷（期）: 2015,（41）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 30-30,31
• 页数: 2页
• 字数: 1643字
• 语种: 中文

摘要

近30年来，二语习得在拓宽研究范围、关注语言学和认知理论、加强理论引导下的证研究等方面均取得了快速发展。本文指出二语习得学科的最大特点是跨学科性。二语习得学科起源于外语教育并从外语教育中分离出来，成为一门具有相对固定研究内容与范式的独立学科。文章还指出了二语习得研究对我国二语习得学科建设的启示。