创设问题情景促进自主学习--小学高年级数学课堂教学整体教育模式初探

• 作者: 嘎姆
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 问题情景 小学高段数学 教育模式
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 373-373
• 页数: 1页
• 字数: 2053字
• 语种: 中文

摘要

目前，情景教学模式在在教育中得到了有效应用，九年义务教育阶段，这种模式的应用效果相当显著。同样，在小学高年级数学课堂上的应用率也越来越广泛。在小学高年级数学教学之中，怎样有效合理的创设问题情境已经成了教学任务的一部分。在教学过程中应用情景教学模式不仅能够激发学生对这门课程的兴趣，还可以提升学生的专业素养，让他们有自主学习的动力。本文从三个方面总结了在小学高年级的数学教育中，创设问题情景的教育模式对学生自主学习能力的提高有十分积极的作用。