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摘要:
美国教育家华特指出:“语文的外延与生活的外延相等。”《学会生存》一书中指出:“小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和实践结合起来,把脑力劳动和体力劳动结合起来,学校不能和生活脱节,儿童的人格不能分裂成为两个互不接触的世界———在一个世界里,儿童像一个脱离现实的傀儡一样,从事学习;而在另一个世界里,他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。”每一句都体现着小学语文教学必须生活化的要求。
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篇名 浅谈如何让小学语文教学生活化
来源期刊 未来英才 学科
关键词 语文 生活化 教学情境
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 256-256
页数 1页 分类号
字数 2250字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗享明 贵州省长顺县长寨镇同笋中心学校 1 1 1.0 1.0
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