浅谈高中英语课堂导入设计的有效性

• 作者: 宋记兴
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 导入 有效性 原则
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 外文?外语
• 页码范围: 217-217
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 1963字
• 语种: 中文

摘要

导入是英语课堂教学活动的第一个也是关键的一个环节。俗话说，＂万事开头难＂。导入难，难在它是形式与内容的过渡，是科学与艺术的结合。＂良好的开端是成功的一半＂。一节英语课是否成功在很大程度上取决于课堂的导入。巧妙的导入设计可以激发学生学习的兴趣和求知欲，从而提高英语课堂教学的有效性。