浅议小学数学课堂的有效性

• 作者: 邬文斌
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教育科研
• 页码范围: 250-251
• 页数: 2页
• 字数: 2415字
• 语种: 中文

摘要

一堂课的效果如何,应当首先关注学生学得如何.学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与体验学习过程;教师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动建构.在数学教学中,要激发学生学习动机,把握学生学习起点,引导学生主动参与,巧妙突破教学难点,精心设计练习,从而赢得课堂教学的真正实效

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邬文斌		2	0	0.0	0.0