激活大脑图式强化阅读理解

• 作者: 彭霞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 英语 阅读理解 运用
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 59-59,61
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3538字
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学过程中，教师一方面要通过快速阅读扩大学生知识面，另一方面要不断丰富学生的目标语语言知识，利用多种途径使学生接触到多方面的语言素材，丰富目标语所承载的文化背景知识。图式理论吸收了众多优秀阅读模式的精华，将它运用于英语阅读教学中有助于培养学生良好的阅读意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭霞		1	0	0.0	0.0