浅议小学数学教学活动中教师的语言艺术

• 作者: 徐燕
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 数学教学 教师语言 情境导入
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 132-133,134
• 页数: 3页
• 字数: 7728字
• 语种: 中文

摘要

新的课程观告诉我们：孩子不是被动的接受知识，而是建构和发现知识；不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者。儿童数学教育是小学课程当中非常重要的一部分，在小学数学教学活动中教师应该正确运用语言，巧妙地激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，启发小学生积极思考、自主获得数的知识，从而实施有效的数学教学活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐燕		5	0	0.0	0.0