地理课堂教学中创设激趣情景的实践与思考--甘肃省教育科学规划课题研究成果课题立项号GS[2014]GHB0752

• 作者: 马丽媖
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 地理课堂 激趣 创新 探究 思考
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教育研究
• 页码范围: 412-412
• 页数: 1页
• 字数: 1864字
• 语种: 中文

摘要

新的课程标准更加注重突出学生的主体地位，培养学生的参与意识、激趣情感体验、探究发现和创新能力，充分体现了“以学生发展为本”的理念。在这样的背景下，激趣情境教学是一种非常有效和必要的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽媖		1	0	0.0	0.0