PBL模式在医学微生物学教学中的实践与探索

• 作者: 刘晓娟 刘永华 孙晓雷 张冬梅 段义农 王燏婵
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: PBL 医学微生物学 教学
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 所属期刊栏目: 项目与课题
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 字数: 2214字
• 语种: 中文

摘要

PBL(Problem-Based Learning)是以问题为导向的教学方法，是一种有效的教学补充手段，对提高学生的自学能力、交流与合作能力、分析及解决问题的能力有重要帮助。本文对PBL模式在医学微生物学教学中的实践进行了初步探索，分析总结了医学微生物学PBL教学的特点、主要问题及应对策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张冬梅	南通大学医学院病原生物学系	44	80	5.0	7.0
2	王燏婵	南通大学医学院病原生物学系	14	16	3.0	3.0
3	段义农	南通大学医学院病原生物学系	44	104	6.0	7.0
4	孙晓雷	南通大学医学院病原生物学系	30	56	4.0	6.0
5	刘晓娟	南通大学医学院病原生物学系	11	44	3.0	6.0
6	刘永华	南通大学医学院病原生物学系	4	11	2.0	3.0