PBL模式在医学微生物学教学中的应用

• 作者: 张青晓 王勇 田敏 罗新萍 袁红瑛
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 医学微生物学 教学方法 教学效果
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 353-355
• 页数: 3页
• 分类号: R37|G642
• 字数: 2659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2007.04.001

摘要

在2004级本科临床专业中,采用PBL及传统方法教学,并将教学效果进行了考核.结果表明,PBL组在测验成绩及提高自主学习能力、表达能力、团结协作能力等多方面均优于对照组.说明PBL是一种先进的教学方法,适合于医学微生物学教学,但对其不足也应引起重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王勇	河南科技大学医学院病原生物学教研室	56	360	12.0	16.0
2	袁红瑛	河南科技大学医学院病原生物学教研室	29	197	8.0	13.0
3	张青晓	河南科技大学医学院病原生物学教研室	13	144	7.0	11.0
4	罗新萍	河南科技大学医学院病原生物学教研室	19	68	4.0	7.0
5	田敏	河南科技大学医学院预防医学教研室	12	114	6.0	10.0