高中地理学困生转化探究

• 作者: 李田古
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 赏识 转化 地理学困生 教学效率
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 政史地教学
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 字数: 2623字
• 语种: 中文

摘要

在高中地理教学中,转化学困生是地理教师的一项重要工作.教师要认真分析学困生产生的内因和外因,针对学生不同的情况和特点采取措施,激发学生学习地理的兴趣,增强学生学习地理的动机,开展关爱和赏识教育.在课堂教学中遵循循序渐进的教学原则,运用基于互动的教学模式,加强学科学法指导,有针对性地进行作业布置、批改和讲评,把学困生的帮扶工作落到实处,帮助学困生实现全面、均衡发展.

作者信息

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1	李田古		2	0	0.0	0.0