应对效能对大学生学业成就的影响：压力的调节效应

• 作者: 蔡蓓 高静
• 来源期刊: 江西广播电视大学学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 应对效能 压力 学业成就 大学生
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: B844.2
• 字数: 2508字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13844/j.cnki.jxddxb.2016.02.013

摘要

为探索压力对应对效能与大学生学业成就之间关系的调节作用，用应对效能、压力量表、学业成就问卷调查了1273名大学生（平均年龄20.01岁，SD=1.65）。结果表明：应对效能存在显著的性别差异，压力和大学生学业成就不存在显著的性别差异；应对效能与大学生学业成就呈显著正相关；压力与大学生学业成就呈显著负相关；应对效能正向预测大学生学业成就；压力负向预测大学生学业成就；压力调节了应对效能与大学生学业成就之间关系。因此，为提高大学生学业成就，应增强大学生的应对效能水平以及降低大学生的压力水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡蓓		13	35	3.0	5.0
2	高静		6	10	2.0	3.0