声乐教学体态语初探

• 作者: 邓殷
• 来源期刊: 湖北第二师范学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 声乐教学 体态语 理论研究 实例分析
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: J616
• 字数: 3444字
• 语种: 中文

摘要

在声乐课堂教学中，教师的口语教学会破坏歌唱艺术的连续性、即时性和情感等，因此，使用恰当的体态语将尽可能地避免这一情况的出现。从声乐教学的形式上看，其偏向于体态类的教学，因此，声乐教学重视体态语的运用对于教学效果的提升具有重要的意义。声乐课作为一门音乐技能课，在教学中借助体态语这一辅助教学模式，将产生带动性的教学效果，不仅可以加深学生的学习印象，同时还能让教师在教学中获取大量的教学信息，为改进教学方法提供了参考依据。本文从声乐教学的体态语运用现状入手，借助体态语学理论对体态语教学进行深入地研究，从而促使体态语教学模式得到更为广泛的应用，为提升声学教学效果开辟新的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓殷		3	5	1.0	2.0