凸显数学文化,彰显数学本质——椭圆及其标准方程教学的实践与思考

• 作者: 唐洁琼 殷伟康
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 标准方程 概念教学 文化沉淀 传统应试教育 方差法 学术形态 教育形态 焦半径 洛必达
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G633.65

摘要

圆锥曲线的历史发展过程中蕴含着丰富的数学文化，其中椭圆历史悠久，内容经典，文化沉淀丰厚．但是不少教师受“重结论，轻过程”传统应试教育的影响，忽视椭圆概念教学，不会从数学史中挖掘椭圆概念所蕴含的数学文化，认为既没必要也不值得花许多时间在概念的发现、形成和发展过程上，取而代之的是照本宣科，把形成椭圆概念的生动过程变为“结论＋练习”，造成学生对椭圆概念的理解一知半解．著名数学教育家张奠宙倡导“让数学文化走向数学课堂”，教师要善于将学术形态的知识转化为教育形态的知识．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷伟康		111	181	7.0	10.0
2	唐洁琼		7	26	3.0	5.0