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心理词汇探究对外语习得的启示
心理词汇探究对外语习得的启示
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摘要：
本文旨在通过心理词汇实验，对心理词汇分级网络模型和外语习得这两者之间关系进行阐述，为论证猜想提供理论和实践支持。
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创造外语习得环境的途径
外语习得环境
创造
途径
二语习得理论
论词汇语法互补性对外语教学的启示
词汇语法
互补性
功能
二语习得理论与外语学习对我国中学英语教学的启示
二语习得
外语学习
区别
中学英语教学
词汇习得理论对英语教学的启示
词汇习得理论
英语词汇教学
启示
内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 心理词汇探究对外语习得的启示 | ||
| 来源期刊 | 西安铁路职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 心理词汇 分级网络模型 典型性效应 外语习得 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 43-46 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G642.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
心理词汇
分级网络模型
典型性效应
外语习得
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西安轨道交通职业教育研究
主办单位：
西安铁路职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
西安市国际港务区港务大道396号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1031
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