写字教学指导策略摭谈

• 作者: 毛志勇
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 写字教学 指导策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

汉字不仅是一种语言的符号，更是一种文化的象征。写字水平的锻炼应该从小学生抓起。小学语文教师应着重培养学生的写字能力，在示范中激励学生，在情境创设中引导学生联想记忆，在激趣中提升学生的写字能力，在写字的时候进行分解指导。这样，最终提升学生的写字能力。

作者信息

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1	毛志勇		2	0	0.0	0.0