“解决问题”难解决？——基于“材料重构”的小学低段解决问题教学的新思考

• 作者: 蒋玲飞
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低段 解决问题 材料重构
• 年，卷（期）: zjjykx_2016,（1）
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 分类号: G424.1

摘要

解决问题能力是数学素养的综合体现。在小学低段＂解决问题＂教学中,学生往往会因为理解不深、认知不透、忽视直观、缺乏系统等原因使得问题解决不了。笔者尝试基于数学图示、数学操作、数学图画、数学关系,重构＂材料＂,再构＂路径＂,赋予低段学生＂解决问题＂思考的策略,拓展低段学生＂解决问题＂思维的宽度和深度,以期提高低段解决问题教学的有效性。

作者信息

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1	蒋玲飞	杭州市学军小学紫金港校区	1	0	0.0	0.0