借助实验操作 寻找解题途径

• 作者: 李慧祥 陈德前
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验操作 解题途径 《数学课程标准》 数学学习 活动过程 学习方式 学习活动 和空间
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G632

摘要

《数学课程标准》指出，数学学习的内容应该让学生“有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程”，而且还明确提出“动手实践”是学生学习数学的重要方式之一．所以，数学学习无论内容还是方式都要重视“实验”的作用，要改变以往数学学习过分依赖模仿与记忆的学习方式，在“实验操作”中使学习活动成为一个生动活泼、主动进取、富有个性的过程．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈德前	江苏省兴化市教育局教研室	206	49	4.0	4.0
2	李慧祥		16	1	1.0	1.0