在碰撞中走向完善,在探索中达到提升——教师引导下的探索性教学案例

• 作者: 吴云
• 来源期刊: 数学教学研究
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 12-16,20
• 页数: 6页
• 字数: 4489字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴云		12	9	2.0	2.0