对语文课堂评价问题的思考

• 作者: 周丹
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 学习态度 学习效果 课堂教学 评价语 学习方法 教学工作 情景性 道德行为 语言艺术
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 16-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>课堂评价是指在教育教学工作中,对学生的学习态度、学习方法、学习效果、思维水平、道德行为、认知水平等方面进行评定、启发、激励、引导的一种表达方式。这种贯穿于教学中的即时的、情景性的评价,在课堂教学中起着推动学习进程的重要作用。然而,不难发现当前语文课堂教学评价仍存在一些共性问题:课堂教学评价语言单调、生硬、随意,所以课堂评价语就显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周丹		29	17	3.0	3.0