职业养成型法学教育的反思与形塑——以法律职业共同体为视角

• 作者: 刘艳红 李川
• 来源期刊: 中国法学教育研究
• 学科: 政治法律
• 关键词: 法学教育 法律职业共同体 职业养成型教育
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 3-18
• 页数: 16页
• 分类号: D90-4

摘要

我国法学教育模式正从学理传授型向职业养成型转变,与之相适应的是教育理念、教学方法、课程设置和知识范围的全面更新,而这一改变需要法律职业共同体的共建参与才能实现。然而就转型目标而言,目前美德两国对其职业养成法学教育的反思值得借鉴,法学教育应避免单纯的法匠训练倾向,而是注重培养多元知识结构、务实创新能力和良好的法律价值信仰的复合型人才,这是由法律职业共同体的内部结构决定的。以复合型人才培养为目标,法律职业共同体内的法学教育不仅是对法律实践的学习借鉴,也应对法律实践进行必要的批判创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳红	东南大学法学院	107	1292	21.0	35.0
2	李川	东南大学法学院	42	127	6.0	10.0